成績を裏付ける行動

塾講師になって27年目。​​最も成績の上がった中学生は、5教科（500点）で​​​​238​​​​点​​アップ。（185点⇒423点）​​​

塾講師3年目のある中学生の三者面談での出来事。※当時27歳（現在52歳）

​​​息子さん、素晴らしいですね。100点以上成績が上がりました。​​​

​はい、、、​

（お母さん：ため息でもつきそうなお声とお顔）

​塾でも一生懸命勉強しましたよぉ～。​

​​あぁ、そうなんですかぁ、、、​​

​お母さん、どうかされました？​

​成績を上げていただいたことは感謝しているんですが、、、​

（えっ？　成績を上げるのが塾の仕事なんだからそれでいいんじゃないの？）

この子、家では全然勉強しないんですよぉ。「家でも勉強した方がいいんじゃないの？」って言うと、

「塾でやってるからいい！」って、、、​先生はお子さんはいますか？​

​独身なのでいません。​（当時は独身でした）

先生も親になると分かりますよ。裏付け（子どもの行動）が見えない結果は、「嘘なんじゃないか？」って親は不安になるんです。成績を上げてもらっているのに、こんなこと言って申し訳ありません。

会社の方針に沿って僕がやってきたことは、本当に子どもたちのためになっているのか？そのお母さんの言葉をキッカケに悩むようになりました。そしてその年度終わりに退社しました。

2003年5月に塾を立ち上げてから23年。結婚、3人の子どもを授かり、上の子は大学4年。あの三者面談のお母さんの言葉、痛いほど分かります。​子どもの意思と行動、そして親御さんの笑顔が伴った成績。​僕は毎日そこを目指し、闘っています。